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走进诗意课堂,问道诗词教学——香洲区小学语文教研活动于我校开展

发布时间 : 2019-06-24
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诗歌为引,领略古诗词课堂的独特魅力

跨校共研,凝聚教学理念的思考和探索

古诗词作为优秀中华文化的重要载体,随着部编版教材的推进,新教材在大幅度增加古诗词的同时,也对古诗词的教学提出了更高更新的要求。5月28日,香洲区小学语文教师共聚茵卓,聚焦小学古诗词教学要义,展开语文教学联动与研讨。

茵卓小学教师周超男与广生小学教师宋馨分别带来两节别出心裁的示范课,结合不同年龄层次学生的思维特征和教学目标,呈现各具特色的古诗词教学策略与课堂结构。

茵卓小学语文教师周超男

执教《晓出净慈寺送林子方》

针对低年级学生的认知特点及语言能力,由周超男老师执教的古诗课堂充分融合生字词教学,以诗意的语言、富有亲和力的课堂风格,让同学们在课堂上学得有声有色,读得有情有趣。

广生小学语文教师宋馨

执教《渔歌子》

宋馨老师执教的课堂《渔歌子》则带领同学们知词人、明词意、悟词境、体词情,感悟诗词的魅力,丰富人文素养。

同学们活跃的课堂表现同样令人眼前一亮,教学相长,诗词课堂绽放古典的意趣与生动的魅力。

香洲区教师发展中心教研部主任、语文教研员吴希华充分肯定了两位教师对古诗词课堂教学的精彩呈现,作出了中肯的点评和建议。同时,针对小学古诗词教学的要义,吴老师进行了详尽的分享。

香洲区教师发展中心教研部主任

语文教研员吴希华

分享《小学古诗词教学之要义》

“教”与“研”深度融合,“学”与“思”贯穿课堂。千百次的推敲,千百次的磨砺,藏匿教育者的心血,才能造就一节精彩的课堂。

在核心素养背景下,茵卓教研不断突破传统的课堂教学模式,不仅分享着学校教研的成果,更积极吸纳着各家所长,共同推动教师的专业发展。


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